Wenn das Wasser kommt (für 12 Jahre und älter)
Was geschah genau während der Flutkatastrophe?
Welche Hilfe erhielten die Opfer im Katastrophengebiet?
Wie wurde das Land während des Wiederaufbaus wieder aufgebaut?
Und müssen wir heute noch immer gegen das Wasser kämpfen?
Entdecken Sie die Antworten entlang dieser Route voller verschiedener Aufgaben!
Leg los
Möchtest du diese Route durch das Museum folgen? Frage danach an der Theke am Eingang.
Auf dieser Route wirst du an verschiedenen Symbolen vorbeikommen. Zu diesen Symbolen gibt es auch Aufgaben, die du zu Hause oder in der Schule erledigen kannst. Die Aufgaben und das dazugehörige Arbeitsblatt findest du auf dieser Seite.
Aufgabe 1: Die Geschichte von Wim Schot
Im Museum hast du ein Boot gesehen. Jetzt weißt du, dass nach der Flutnacht viele Menschen mit einem solchen Boot gerettet wurden. Auch Wim Schot hat auf diese Weise viele Menschen von den Dächern gerettet. Wie das genau geschah, erzählt er in diesem Video.
Was war die wichtigste Erkenntnis des geretteten Mannes mit dem "falschen" Koffer? Sieh dir das Video an und schreibe die Antwort auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 2: Die Geschichte von Peter Hossfeld
Hast du den Notfunksender im Museum entdeckt? Peter Hossfeld baute dieses Funkgerät nur mit einigen losen Teilen, die während der Flutkatastrophe verfügbar waren.
Mit wem nahm Hossfeld über den Notfunksender Kontakt auf? Nenne drei Personen oder Organisationen und schreibe sie auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 3: Gedenken
Eine Katastrophe kann auf viele verschiedene Arten in Erinnerung gerufen werden. Im Museum bist du verschiedenen Denkmälern begegnet.
Wo und auf welche Weise wird die Flutkatastrophe von 1953 in deiner Nähe gedacht? Es kann sich um ein Denkmal, aber auch um eine jährliche Gedenkveranstaltung oder ein Kunstwerk handeln. Schreibe die Antworten auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 4: Die Geschichte von Annie Ponsioen
Warst du auch beeindruckt, dass so viele Länder Hilfsgüter an das Katastrophengebiet schickten? All diese Sachen mussten sortiert werden.
Annie war neunzehn und ging in Den Haag zur Schule. Das Rote Kreuz bat ihre Klasse, Kleidung für die überfluteten Gebiete zu sortieren. Annie erzählt, wie das war.
Stell dir vor, du hast bei der Katastrophe alles verloren. Welche fünf Hilfsgüter würdest du am dringendsten benötigen? Schreibe deine Antwort auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 5: Die Geschichte von Daan von Eugen
Während der Route hast du entdeckt, wie Sinkstücke aussehen und hergestellt werden. Daan von Eugen half während seines Studiums bei der Herstellung dieser Sinkstücke. In diesem Video erzählt er, wie das ablief.
Was empfand Daan als einen emotionalen Moment? Und warum denkst du, war gerade dieser Moment für ihn so emotional? Sieh dir das Video an und schreibe die Antworten auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 6: Überflute ich?
Erinnerst du dich daran, dass du auf dem Dachboden einige Dinge auswählen solltest? Stell dir vor, es kommt zu einer Überflutung – wie hoch würde das Wasser in deinem Haus stehen?
Aufgabe 7: Der Wasserbeauftragte
In Caisson 4 hast du gesehen, welche Menschen dafür sorgen, dass deine Füße trocken bleiben. Einer dieser Menschen ist der Wasserbeauftragte. Bist du neugierig, was die Arbeit eines Wasserbeauftragten bedeutet? Schau dir das Video von Henk Ovink an.
Wasserbewusstsein bedeutet, dass man versteht, wie wichtig es ist, gut mit unserem Wasser umzugehen. Wir brauchen Wasser, aber es kann auch Überschwemmungen verursachen. Was würdest du tun, wenn du ein Wasserbeauftragter wärst? Wie würdest du für mehr Wasserbewusstsein sorgen? Schreibe deine Antworten auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 8: Klimabotschaften
Fandest du die Bilder auf dem 18 Meter langen Bildschirm im Museum auch so beeindruckend? Mit Bildern kann man den Menschen eine sehr klare Botschaft vermitteln. Auch das Projekt ACT AS ONE hat mit Bildern eine Botschaft an die Welt gesendet. Sie machen sich Sorgen über den Klimawandel. Sieh dir das Video an, um ihre Geschichte zu erfahren.
Überlege dir, welche Klimabotschaft du der Welt senden möchtest. Auf welche Weise würdest du diese Botschaft verbreiten? Schreibe deine Antworten auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 9-A: Jugendliche in Aktion
Im Museum hast du gesehen, wie sich das Klima verändert und welche Auswirkungen das auf die Erde hat. Immer mehr Jugendliche engagieren sich gegen den Klimawandel. Ein bekanntes Beispiel ist Greta Thunberg. Sie schwänzte wochenlang die Schule und protestierte vor dem Parlamentsgebäude in Stockholm.
Finde heraus, wer Greta Thunberg ist, und sieh dir die Dokumentation Greta und die Klimaaktivisten an. Rutger van den Berg ist ein Forscher, der sich mit Jugendlichen und Trends beschäftigt. Was ist laut ihm der Kern von Gretas Botschaft über den Klimawandel? Schreibe die Antworten auf dein Arbeitsblatt.
Aufgabe 9-B: Jugendliche in Aktion
Greta war für viele junge Klimaaktivisten eine Inspiration, aktiv zu werden. Bei allem, was sie tut, berücksichtigt sie den Klimaschutz, um ihre Umwelt möglichst wenig zu belasten. Das hat viele andere junge Menschen angesprochen und sie zu einem Vorbild in der Klimabewegung gemacht.
Am 28. September 2021 hielt Greta eine Rede in Mailand, in der sie die Weltführer für ihr „Blablabla“ im Umgang mit den Klimaproblemen kritisierte. Ihre Rede wurde auf unterschiedliche Weise aufgenommen.
Sieh dir Gretas Rede an. Was hältst du davon? Und was ist deine Meinung zum Thema Klimawandel? Schreibe deine Antworten auf dein Arbeitsblatt.
School strike for climate in Milan. Foto: Mænsard Vokser - CC BY-SA 4.0
Jugendliche in Aktion
Auch in den Niederlanden setzen sich Jugendliche für das Klima ein. Stijn Warmenhoven aus Den Haag gründete die Stichting Youth For Climate NL. Gemeinsam mit anderen Jugendlichen organisiert er Klimaproteste und Aktionen in den Niederlanden.
Antworten
Hast du alle Aufgaben auf der Route durch das Museum erledigt? Lade hier das Blatt mit den Antworten herunter.
